Детский сад №75 г. Санкт-Петербург Дикусяры Ольга Ивановна

Анкета «Право быть другим»

1.Сколько национальностей насчитывается в САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ?

—Более 5.

—Более 10.

—Более 50.

—Более 100.

—Не знаю.

2.Как часто Вы знакомитесь с культурой и бытом вашего города?

—Регулярно.      

—Эпизодически.

—Крайне редко.

3.Из каких источников Вы чаще всего черпаете информацию о культуре и быте народов России?

—Телевидение.

—Книги и периодика.

—Ресурсы Интернета.

- Другое.

4.Интересно ли Вам побывать на национальном празднике какого-либо народа России?

5.Хотели бы Вы пожить некоторое время в чужой стране, с иными традициями и обычаями?

—Да, в любой стране.

—Да, но смотря в какой стране. 

- Нет.

—Затрудняюсь ответить.

6.Есть ли среди Ваших родственников представители разных национальностей?

- Да.

—Нет.

7.Если да, то становится ли это причиной семейных конфликтов?

-  Да.

—Нет.

—Не хочу отвечать.

8.Есть ли среди Ваших друзей представители другой национальности?

-Да.

-Нет.

9.Как часто Вы испытываете трудности в общении с людьми той или иной национальности?

—Всегда.

—Лишь в некоторых случаях

—Иногда.

10.Относились ли к Вам когда-нибудь хуже, чем к другим, по национальному признаку?

-Да. 

-Нет.

11.Бывает ли Вам стыдно за представителей своей национальности, проявляющих националистические наклонности?

-  Да.

—Нет.

—Не думал об этом.

12.Каким видам наказания, по-Вашему, должны подвергаться люди, виновные в экстремизме и национализме?

—Уголовное наказание.

—Административное наказание.

—Публичное порицание.

—Затрудняюсь ответить

Тест толерантности

Тест поможет ходя бы приблизительно определить степень терпимости, уважения к чужому мнению. Условия определения: отвечайте быстро, не задумываясь.

1.Предстоит ролевая игра. Что вас устраивает:

   а) чтобы играли те, кто не знает еще правил:

   б) чтобы участвовали те, кто признает и знает правила игры.

2. Вы спокойно встречаете жизненные неурядицы?

   а) да; 

   б) нет.

3. Болезненна ли для вас ситуация: когда приходится отказываться от своего проекта, потому что аналогичный проект предложили ваши соклассники (сокурсники):

   а) да;

   б) нет.

4. Вызывают ли у вас неприязнь одноклассники (сокурсники), которые нарушают правила общественного поведения:

  а) вас это вообще не интересует, если они не переступают допустимых границ;

   б) они вам неприятны, потому что не умеют себя контролировать.

5. Можете ли вы легко найти контакт с одноклассниками (сокурсниками), которые имеют иные, чем у вас верования, обычаи, намерения?

   а) вам всегда это трудно сделать;

   б) сравнительно легко.

6. Как вы реагируете на шутку, объектом которого становитесь:

   а) вы не переносите ни шуток, ни самих шутников;

   б) пытаетесь найти ответ в такой же шутливой форме.

7.Согласны ли вы с бытующим в обиходе мнением, что многие соклассники (сокурсники) пытаются делать "не своё дело", стремятся казаться  "лучше чем есть": 

   а) да;

   б) нет;

8. Вы приводите в компанию знакомого, который становится объектом общего внимания. Ваша реакция:

   а) вам неприятно, что внимание уделено ему, а не вам;

   б) вы рады за знакомого.

А теперь подсчитайте баллы. Запишите по 2 балла за ответы:

1-б,  2-б,  3-б,  4-а,  5-б,  6-б,  7-а,  8-б. Сложите баллы.

Результаты:

От 0 до 4-х баллов. Вы обладаете высокой степенью упрямства и непреклонностью. Часто вы стараетесь навязать своё мнение другим. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.

От 5 до 12 баллов. Вы способны твёрдо отстаивать свои убеждения. Но вы, безусловно, можете вести диалог. Если считаете нужным, то меняете свои убеждения.  Но порой вы способны и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент вы можете выиграть спор с собеседником, у которого слабый характер. Вы не в полной мере умеете отстаивать свою точку зрения, выдвигая убедительные аргументы.

От 14 до 16 баллов. У вас твёрдые убеждения, сочетающиеся с тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием отнесясь к её парадоксальности. Вы критичны к себе, не считаете своё мнение истиной в последней инстанции. Вы способны отказаться от своих ошибочных взглядов с уважением и тактом по отношению к своему собеседнику.

Литература: Доровской А. И. Дидактические основы развития одарённости учащихся.- М.: Российское педагогическое агентство, 1998.